＜報告書等（ダウンロード版）＞
※個票データのダウンロードを希望される方へ（
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データ利用登録申請書(word版) （
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データ利用登録申請書(pdf版) （
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〔調査結果の概要〕
概要（
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〔報告書〕
【全体版】
報告書（
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※報告書の正誤表(
PDF)：令和6年11月20日掲載
【分割版】
表紙（
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目次（
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第1章 調査の概要（
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1.1 調査の目的
1.2 調査内容
1.3 調査対象
1.4 調査主体・調査実施機関
1.5 調査実施期日
1.6 調査方法
(1)調査対象者の抽出
(2)調査の方法
1.7 回収数
1.8 調査研究協力者
第2章 調査結果の概要（
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第3章 調査の結果
3.1 青少年調査（
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3.1.1 青少年の体験
(1)自然体験
(2)生活体験
(3)社会体験
(4)お手伝い
(5)1年間の学校外での体験活動
3.1.2 青少年の生活
(1)生活習慣
(2)ふだんの生活
(3)生活実態
(4)メディア接触
3.1.3 青少年の意識
(1)自立的行動習慣
(2)自己肯定感
3.2 保護者調査（
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3.2.1 公的機関等が行う行事への参加
3.2.2 家族や友だちと行う自然体験活動
3.2.3 体験活動に関する意識
3.2.4 子供へのしつけ
3.2.5 保護者の自然体験
3.3 青少年の体験と意識の関係（
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3.3.1 体験と自立的行動習慣に関する指標の関係
3.3.2 体験と自己肯定感の関係
3.3.3 体験と道徳観・正義感の関係
3.4 青少年の自立的行動習慣に関する指標と意識や生活行動の関係（
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3.4.1 自律性、積極性、協調性と「早寝早起き朝ごはん」習慣の関係
3.4.2 自律性、積極性、協調性と自己肯定感の関係
3.4.3 自律性、積極性、協調性と携帯電話・スマートフォンの利用時間の関係
3.4.4 自律性、積極性、協調性と心身の疲労感の関係
3.5 保護者の行動や家庭環境と子供の体験の関係（
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3.5.1 保護者の自然体験と子供の体験の関係
3.5.2 保護者の子供へのしつけと子供の体験の関係
3.5.3 世帯年収や教育費と子供の体験活動等の関係
第4章 総括 ～本調査結果から読み解く今後への示唆～（
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4.1 早寝早起き朝ごはんと自立的行動習慣
4.2 自己肯定感が高い子供の割合は増加傾向にあるが課題も大きい
4.3 自立的行動習慣と自己肯定感をつなぐ体験活動
4.4 携帯電話・スマートフォンを長く利用するほど、読書数が減少する
4.5 保護者の子供へのしつけと子供の体験の関係
第5章 調査結果集計表（
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5.1 集計表の見方
5.2 子供調査
5.3 保護者調査
資料 調査票（
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子供用調査票
小学生用
中学生用
高校生用
保護者用調査票
奥付（
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