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はじめに 〈p3〉｜シリーズ刊行の趣旨 〈p5〉｜第1部 事例編｜第1章 教育 〈p14〉｜事例1 小学校－発達の特性を背景にした万引きの事例 〈p16〉｜事例2 中学校－非行事例における学校臨床心理士の貢献 〈p22〉｜事例3 高等学校－発達障害のある生活困窮世帯の女子生徒 〈p28〉｜事例4 特別支援学校－女子生徒に性的いたずらをした知的障害のある高校生 〈p34〉｜事例5 教育相談所 男子事例 〈p39〉｜事例6 教育相談所 女子事例－愛着形成の不全を背景とした女子非行の事例 〈p45〉｜第2章 地域相談機関 〈p52〉｜事例7 少年サポートセンター男子事例－暴力や不良行為を繰り返していた中学生男子への支援〈p54〉｜事例8 少年相サポートセンター女子事例－満たされなさからつながった福祉犯被害 〈p59〉｜事例9 児童相談所－万引きを繰り返す小5男児の事例 〈p63〉｜第3章 福祉施設 〈p68〉｜事例10 児童自立支援施設 男子事例－見守られるなかでの前向きな衝突 〈p70〉｜事例11 児童自立支援施設 女子事例－愛着関係の問題に加え、性虐待が隠れていた女子児童 〈p75〉｜事例12 児童自立支援施設「性加害治療」－生活での育ちに軸足をおいた支援 〈p81〉｜事例13 児童心理治療施設 小学生事例－”反省する”がまた繰り返してしまう多動性障害を抱えた児童 〈p87〉｜事例14 児童心理治療施設 中学生事例－強い自己否定を抱えながら非行行動を呈した女子 〈p93〉｜第4章 司法 〈p100〉｜事例15 少年鑑別所（法務少年支援センター）－家庭での緊張感のはけ口として問題行動 〈p102〉｜事例16 少年院－寂しさと被害感からの立ち直り〈p107〉｜事例17 医療少年院－統合失調書から複雑性PTSDという見立てに変更した架空例 〈p111〉｜コラム 非行と家族支援 〈p117〉｜第5章 医療 〈p122〉｜事例18 精神障害の絡んだ非行・暴力－気分障害を発症していた事例〈p124〉｜事例19 発達障害の絡んだ非行・暴力－非行の背景に軽度精神遅滞と発達障害（自閉スペクトラム症および多動性障害）を抱えた少年〈p128〉｜事例20 発達障害と知的障害の絡んだ事例－非行の背景に発達障害（自閉スペクトラム症）と境界知能を抱えた少年〈p134〉｜事例21 甲状腺機能亢進症の非行少年－身体疾患と非行少年 〈p138〉｜第II部 理論編｜1 少年非行の動向 〈p144〉｜2 非行とアセスメント 〈p153〉｜3 精神障害と非行 〈p162〉｜4 知的障害、発達障害と非行 〈p169〉｜5 アディクションと非行 〈p175〉｜資料 少年事件手続きの流れ 〈p182〉｜索引 〈p184〉｜執筆者一覧 〈p190〉